小学作文,为何不建议过多写童话？
在小学教育中,作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节，许多孩子从小喜欢童话故事，将其作为作文创作的素材，从教育角度出发，我们不建议小学作文过多地涉及童话元素，以下是几个原因：
童话故事虽然富有想象力和趣味性,但往往过于理想化，在童话中，主人公往往拥有超乎常人的能力，通过神奇的力量解决问题，这种设定虽然能激发孩子的想象力，但过多地依赖童话元素，容易使孩子形成一种不切实际的思维方式，忽视了现实生活中问题的解决方法。
童话故事中的角色往往是非黑即白,缺乏真实感，在现实生活中，人与事往往是复杂多变的，小学作文过多地采用童话元素，容易使孩子形成一种简单的二元对立思维，不利于他们理解复杂的社会现象。
童话故事中的情节往往过于简单,不利于培养孩子的逻辑思维能力，作文是一种语言表达和思维训练的过程，过多的童话元素可能会让孩子在作文中过分追求情节的曲折和趣味性，而忽视了逻辑性和条理性。
童话故事中的人物形象和情节往往具有重复性,容易导致孩子作文内容的雷同，在小学作文教学中，我们鼓励学生写出具有个性和创意的作品，而童话元素的过多使用可能会限制学生的创造力。
在小学作文教学中,我们应该如何引导孩子呢？
教师可以鼓励孩子从自己的亲身经历和感受出发,写出真实、生动的作文，通过描述生活中的点滴，让孩子学会观察、思考和表达。
教师可以引导孩子阅读各种类型的书籍,丰富他们的知识储备，这样，孩子在作文中就能有更多的素材和观点，提高作文的深度和广度。
教师可以适时地对学生进行写作技巧的指导,如如何安排文章结构、如何运用修辞手法等，帮助孩子提高作文水平。
小学作文不建议过多地写童话,而是要注重培养学生的实际观察力、思考力和表达能力，孩子们才能在作文的道路上越走越远，成为具有独立思考能力的优秀人才。